Febrero 2024 – Marzo 2024
Esta escuela popular se llevó a cabo entre febrero 09 a marzo 11 del año 2024, desarrollando encuentros de dos y tres días seguidos debido a problemáticas de inseguridad en el territorio y en el departamento del Meta. La mayoría de sus participantes residían en el municipio de Fuente de Oro y Vistahermosa en el Meta, tanto de la zona urbana como rural. Escuela desarrollada en alianza con ASOMUDEM.
Dentro de las temáticas abordadas se encuentran: causas y consecuencias del conflicto armado en Colombia, conceptos relacionados con la guerra y la paz, formas de comunicación, comunicación para la incidencia, tipos de justicia, derechos de las víctimas en la justicia transicional/restaurativa, Sistema Integral de Verdad, Justicia, Reparación y No Repetición, la Jep y los derechos de las víctimas, medidas reparadoras/restaurativas, entre otros.
Frente al término: Justicia / Justicia restaurativa / Justicia transicional, los y las participantes indicaron:
- “para mi la justicia es hacer valer los derechos de cada mujer, la equidad, que todas las personas tienen el mismo valor en la sociedad”,
- “es ética, honestidad y equidad”
- “es una forma de equilibrar los derechos humanos”
- “para mi es la reparación a la vulneración de los derechos”,
- “es una forma de garantizar los derechos humanos”
- “compensar el daño a las víctimas”,
- “la justicia restaurativa es la justicia que busca restaurar en lo social, cultural y emocional, volver a dejar en su estado original un lugar, también está ligada con la justicia transicional”,
- “Justicia restaurativa también está relacionada con reunir a la familia cuando se ha desintegrado en el momento de un desplazamiento”.
- “justicia transitoria implementada por la Jep”,
- “justicia transicional es la que se empezó a implementar con el acuerdo de paz”
- “son procesos de ley que culminan en cierto tiempo, como el proceso del acuerdo de paz”,
- “la justicia transicional es lo que tiene que ver la Jep”,
- “la justicia transicional es para castigar a los integrantes de las Farc bajo ciertos beneficios, que no se han acusado con la justicia ordinaria”,
- “sirve para tratar y transformar las problemáticas”.
Algunos comentarios sobre la escuela:
- “aprendí la diferencia entre justicia transicional y ordinaria, lo aprendí por medio de la socialización de los facilitadores que reforzaron lo que ya sabía, me sirve para no confundir los términos y conocer el contexto en el que estamos viviendo luego de la firma del acuerdo de paz y para ayudarle a otros a aclarar dudas sobre lo que es cada justicia”,
- “Me llamó la atención el significado del mandala y la siembra de la planta, saber cómo se originó el conflicto en Colombia, buscar el significado de las palabras y asociarlo a la lectura, conocer los diferentes tipos de justicia”
- “hoy he aprendido sobre leyes, por medio de videos y otras actividades, me sirve para reclamar mis derechos, me llevo información para mostrarle a mis amigos y familia”,
- “Hoy aprendí muchas cosas, aprender a escuchar, a respetar las opiniones de nuestros compañeros y qué es la justicia y sus ramas, me sirve para mi conocimiento y entorno personal”
- “El tema que más me gustó fue la diferencia entre justicia ordinaria y justicia transicional, la forma en que se procesan los casos entre víctimas y comparecientes”.
- “En el primer encuentro lo más significativo fue el significado y elaboración del mándala, en el tercero fue el tema comunicaciones, en el cuarto lo de justicia e injusticia y los tipos de justicia. En lo psicosocial aprendí a socializar, escuchar las temáticas y saber de qué hablan las personas, pedir la palabra y no tener miedo de decir lo que uno siente y quiere saber, compartir lo aprendido y las actividades realizadas”
